École des sciences et de l’ingénierie
septembre 12, 2022 2024-10-03 15:45École des sciences et de l’ingénierie
École des sciences et de l'ingénierie
La science n'a pas encore découvert le mécanisme précis par lequel l'individu apprend
L’école des sciences et de l’ingénierie s’efforce de proposer des programmes universitaires dynamiques, intégrés et stimulants. Les programmes diplômants sont conçus pour les étudiants qui se préparent à assumer des rôles de responsabilité dans les professions qu’ils ont choisies et qui ont de l’expérience dans la recherche industrielle, la production scientifique, l’ingénierie et les sciences générales.
Nous reconnaissons que la société attend plus que jamais de notre département une recherche innovante et un enseignement de haut niveau et nous exigeons que nous répondions à ses attentes. Pour répondre à cette attente, nous concevons un système de recherche et d’éducation qui nous permettra de rester en phase avec le XXIe siècle. Nous nous efforçons de réaliser des avancées scientifiques dans le respect de l’environnement et de l’écologie, afin de garantir la pérennité de la population humaine.
Nous proposons ces programmes aux professionnels en exercice qui cherchent à améliorer leurs qualifications en matière d’éducation. Nous favoriserons chez nos étudiants une exigence de comportement éthique, une appréciation de la diversité, une compréhension de la recherche scientifique, une connaissance de l’innovation en matière de conception, une appréciation critique de l’importance de la technologie et du changement technologique pour le progrès de l’humanité.
L’école des sciences et de l’ingénierie offre une nouvelle ère d’enseignement à distance à de nombreux professionnels très occupés dans le monde entier. (Autres programmes disponibles). REMARQUE : les travaux pratiques en laboratoire dans le domaine des sciences et de l’ingénierie ne sont pas fournis ou contrôlés par AIU, et les étudiants peuvent obtenir une utilisation indépendante du laboratoire ou des options de laboratoire virtuel, le cas échéant.
Grâce à l’intégration, à l’intégrité et à la diligence, l’École des sciences et de l’ingénierie offre à ses candidats des programmes diplômants fondés sur les principes de la réussite et de l’éducation. Les étudiants ont la possibilité d’approfondir leurs connaissances et leur expertise dans les domaines de la production scientifique, des sciences générales, de l’ingénierie ou de la recherche industrielle.
La School of Science and Engineering a mis en place un système de recherche favorable à la réussite de ses étudiants. Les professionnels désireux de parfaire leur formation académique s’intègrent parfaitement à la communauté de l’École des sciences et de l’ingénierie.
Qu'est-ce qui rend l'AIU School of Science unique ?
L’administration refuse de limiter les capacités académiques de ses candidats et se nourrit de leurs succès. Dès le départ, l’objectif était d’inculquer les valeurs et les connaissances appropriées aux élèves.
L’École des sciences et de l’ingénierie offre un mode d’apprentissage d’un genre nouveau aux professionnels qui disposent de peu de temps. Les étudiants peuvent rencontrer et dialoguer avec des personnes de différentes parties du monde, une opportunité unique offerte uniquement par l’enseignement en ligne.
L’administration refuse de limiter les capacités académiques de ses candidats et se nourrit de leurs succès. Dès le départ, l’objectif était d’inculquer les valeurs et les connaissances appropriées aux élèves.
L’École des sciences et de l’ingénierie offre un mode d’apprentissage d’un genre nouveau aux professionnels qui disposent de peu de temps. Les étudiants peuvent rencontrer et dialoguer avec des personnes de différentes parties du monde, une opportunité unique offerte uniquement par l’enseignement en ligne.
Apprentissage individuel
L’auto-éducation permet d’ancrer une série de compétences dans l’esprit des étudiants motivés. Grâce à l’École des sciences et de l’ingénierie, les candidats apprennent à un rythme confortable, conçu spécialement pour eux. Le sentiment de liberté rend les étudiants plus enclins à tenter de nouvelles expériences et à perfectionner leurs compétences.
Recherche
Outre le programme que vous choisissez, l’Université internationale de l’Atlantique encourage également les étudiants à tirer parti des nombreuses possibilités de recherche indépendante.
La recherche indépendante est une opportunité unique qui permet aux étudiants d’explorer plus avant leur domaine d’étude et de mieux le comprendre. Pour de nombreux étudiants, c’est l’un des aspects les plus gratifiants de l’AIU. C’est pourquoi l’AIU en a fait une partie intégrante de son programme d’études.
À l’AIU, les étudiants sont encouragés à commencer à faire des recherches dès leur entrée à l’école. Pour tirer le meilleur parti de cette expérience, il est essentiel de choisir un sujet qui vous intéresse et de trouver un membre du corps enseignant qui puisse vous guider dans vos recherches.
Diversité
La diversité favorise naturellement la croissance individuelle dans tout environnement. Lorsque les étudiants interagissent avec des personnes de différents horizons, leurs compétences en matière de communication s’épanouissent, ce qui renforce les salles de classe et le lieu de travail.
L’engagement intellectuel est également encouragé par la diversité de la population. La diversité culturelle élargit les perspectives personnelles et introduit l’égalité. La discrimination, quelle qu’elle soit, n’est pas tolérée à l’École des sciences et de l’ingénierie.
Domaines d'étude
Les programmes proposés permettent aux étudiants de franchir la ligne d’arrivée, en les encourageant à prendre des risques positifs sur le plan académique.
L’administration dispose d’une liste impressionnante de territoires éducatifs, notamment :
- Science actuarielle
- Sciences animales
- Biomasse et biocarburants
- Cultures et sols
- Développement d’applications mobiles
- Écotechnologie
- Énergie solaire
- Conception graphique
- Informatique de santé
- Didactique des mathématiques
- Conception multimédia et art numérique
- Science en géophysique
- La science dans le sport
- Science des matériaux durables
- La science dans l’atmosphère
- Énergie éolienne
- Ingénierie agronomique
- Diplôme de robotique
Découvrez quelques-uns de nos anciens élèves de l'école des sciences et de l'ingénierie :
L'avenir de la science et de l'ingénierie
L’avenir des carrières en sciences et en ingénierie est prometteur. Avec l’avènement des nouvelles technologies, de nombreuses opportunités s’offrent à nous.
En suivant ces conseils, vous pouvez faire en sorte que votre carrière soit longue :
- Tenez-vous au courant des derniers développements dans votre domaine. Si vous n’êtes pas au courant des changements dans votre région, vous serez distancé par ceux qui le sont. Par exemple, si vous êtes développeur de logiciels, assurez-vous de connaître les dernières tendances en matière de langages de programmation et de cadres.
- N’ayez pas peur d’essayer quelque chose de nouveau. Il n’est pas toujours facile d’acquérir de nouvelles compétences ou d’assumer un nouveau rôle. Mais en faisant cela, vous pourrez élargir vos horizons et prendre une longueur d’avance sur vos concurrents.
- Se tenir au courant des derniers outils et techniques. Dans le monde d’aujourd’hui, il est plus important que jamais de garder une longueur d’avance. Si vous ne savez pas ce qui se passe dans votre secteur, vous serez désavantagé par rapport à la concurrence.
Le paysage éducatif en constante évolution
Alors que les gens commencent à émerger de la dévastation causée par le COVID-19, tout le monde se pose la même question : À quoi devrait ressembler l’éducation dans un monde post-pandémique ?
La vérité est que de nombreux aspects du système éducatif – depuis le lieu et la manière dont nous apprenons jusqu’à ce que nous étudions – doivent être transformés si nous voulons un système éducatif adapté à notre monde actuel.
Voici quatre domaines importants dans lesquels notre système éducatif doit changer :
Les étudiants s’attendent à pouvoir apprendre de n’importe où. C’est sans doute l’un des changements les plus évidents induits par les événements récents : les étudiants s’attendent désormais à pouvoir poursuivre leurs études à partir de n’importe quel endroit. Cette polyvalence est essentielle pour les étudiants qui ne peuvent pas assister physiquement aux cours pour des raisons de santé et de sécurité ou parce qu’ils vivent dans des endroits éloignés.
La mobilité des étudiants est également un facteur essentiel. Les étudiants veulent avoir la possibilité d’étudier à l’étranger, mais ils n’ont pas nécessairement envie ou besoin de s’installer à l’étranger de manière permanente. Les options d’apprentissage à distance permettent aux étudiants de se déplacer plus facilement tout en étudiant, sans perturber leur progression scolaire.
Les étudiants attendent un apprentissage actif plutôt que des cours magistraux. Les étudiants recherchent des expériences d’apprentissage différentes, telles qu’un apprentissage plus actif et pratique plutôt que des cours magistraux traditionnels.
Notre monde est en constante évolution et les compétences enseignées doivent évoluer avec lui. Pour créer un monde plus équitable, plus juste et plus durable, nous devons améliorer l’enseignement des sciences et de l’ingénierie. L’enseignement des sciences a le pouvoir de transformer des vies, d’améliorer la santé et les moyens de subsistance, d’accroître les richesses et de stimuler la croissance économique. Il peut également contribuer à combler le fossé entre les hommes et les femmes dans les domaines des STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques).
Si nous voulons améliorer le monde des sciences et de l’ingénierie, nous devons trouver des moyens de soutenir les personnes qui ont été exclues de ces domaines par le passé. Nous devons y parvenir en offrant des chances égales à tous, indépendamment de leur race ou de leur identité sexuelle. Ce changement implique la création d’espaces où les gens peuvent s’engager dans la science sans se sentir étrangers ou imposteurs. Nous avons également besoin d’un plus grand nombre de femmes dirigeantes qui serviront de modèles aux jeunes filles désireuses de poursuivre des carrières dans les domaines des STIM.
